Klassebesøk på Kiellandsenteret

Kiellandsenteret tilbyr formidlingsopplegg som kan være en introduksjon til realismen, til Kiellands litterære prosjekt og tiden han skrev i. Et besøk på Kiellandsenteret kan imidlertid også handle om hvordan samtidslitteraturen går i dialog med eldre tekster, og øvelser i kreativ skriving.

Formidlingsoppleggene er rettet mot elever i videregående skole, og på 10.trinn. Vi tar i bruk de språklig moderniserte nyutgivelsene av Kiellands viktigste verker.

Varighet: To skoletimer.

All formidling på Kiellandsenteret er gratis.

Kielland og samtidslitteraturen

Hvordan kan vi aktualisere Kiellands forfatterskap via samtidslitteraturen? Hvordan får samtidslitteraturen kraft fra den eldre litteraturen? Hvordan snakker den eldre og den nye litteraturen sammen? Hvorfor, og hvordan, er denne samtalen meningsfull?

Kiellandsenteret tilbyr et formidlingsopplegg med utgangspunkt i sentrale begreper som “forståelse” og “mening”, knyttet til det å lese litteratur.

Elevene vil bli utfordret til å lese ulike tekster inn i en litterær samtale, som strekker seg på tvers av tid og rom. Her er det mulighet for å finne likheter og forskjeller, linjer og brudd, gjennomgående motiver, tendenser og sammenhenger - som kan åpne opp for nye innsikter, og føre til en utvidet forståelse av verdien av å lese litteratur.

Kiellanddialoger

Kiellanddialoger er basert på en litterær samtale mellom en død og en levende Stavangerforfatter, mellom Alexander L. Kielland og Marjam Idriss. Elvene får i oppgave å koble seg på denne samtalen.

Vi arbeider med novelletten "Karen" og den stemmeløsheten, som gjennom tidene særlig har rammet kvinner. Karen er sviktet, alene og helt taus når hun til slutt velger å drukne seg i torvmyra, og står overfor svært få muligheter. Det er derfor et mål å tilby Karen nye fortellinger og stemmer, og slik rette søkelys mot Alexander L. Kiellands feministiske ideer, og mot litteraturens kraft og evne til å "gi stemme til de stemmeløse".

Kiellanddialoger peker imidlertid også utover, mot dagens problemstillinger knyttet til kvinner og stemmeløshet, og tar opp i seg elevenes egne erfaringer og kunnskaper om emnet.